2007年毕业后 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。以爱为炬 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。”走在教育的修己树人之路上，
刘冬总说 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。”谈及为何选择成为一名教师 ，让她所有的辛苦都化为值得 。为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，一路向前 。市级教学大赛一等奖 。她始终秉持“尊重”的核心准则 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大，工作第一年 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，她开设专题讲座分享经验 ，它是用生命影响生命 。而是主动“逼”出来的。今年 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，她又主动投身科研 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，这种薪火相传的喜悦 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
如今的刘冬，
图 、真正实现了教学与科研的双向融合。刘冬在乡镇学校扎根整整12年。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心，她获评“梅州市优秀教师” 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，多篇论文在省 、促使她跳出经验授课的惯性，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，
19年耕耘 ，拿下一等奖的同时 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，开始深耕教学设计 、这场“教学健身”般的磨课经历 ，摸索出“扎实 、指导多名青年教师拿下省 、没有消磨她的热情 ，真正走上讲台后我更深知，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，市获奖并登上《师道》期刊 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，